- Средние общеобразовательные учреждения (например, сайт ГОУ СОШ №352);
- Дошкольные образовательные учреждения (например, сайт ДОУ №425);
- Начальная школа-детский сад (например, НШДС №1856);
В дальнейшем предполагается создать типовые сайты для учреждений дополнительного образования, психолого-социальных центров и другие.
Типовая структура плюс наличие поиска позволяет различным группам пользователей оперативно найти информацию по любому из выбранных направлений (например, "Дополнительное образование" или "Организация питания").
Каждому образовательному учреждению предоставлено право на самостоятельное заполнение своего сайта. В результате при типовой структуре все сайты имеют свое уникальное содержание.
В перспективе предполагается, что на сайтах появится вариативная часть, которая будет отражать индивидуальные особенности каждого учреждения. Будут добавляться интерактивные сервисы.
Информационная система "Сайты образовательных учреждений города Москвы" инновационная и интересная. Обеспечивает свободный и оперативный доступ для широких групп населения к информационным ресурсам ОУ. Органам управления образования позволяет осуществлять мониторинг и контроль за их деятельностью. Образовательные учреждения становятся более конкурентоспособными.
ГОУ ЦПК "Технопарк" Западного окружного управления образования
Кулакова Елена Александровна - директор:
Учреждения Западного учебного округа включились в проект "Порталы и сайты образовательных учреждений" Департамента образования города Москвы с октября 2009 года.
Учреждения Западного учебного округа включились в проект "Порталы и сайты образовательных учреждений" Департамента образования города Москвы с октября 2009 года. Было бы лукавством сказать, что все шло легко и гладко, и все наши школы немедленно начали наполнять содержанием предложенную модель. Невозможно не согласиться с автором статьи "Сайт без лица" Константином Сорокиным в том, что в части параметров сайтостроительства (например, таких как, дизайн и структура) мы действительно получаем некую унификацию всех школьных сайтов. Но действительно ли мы тем самым обезличиваем школы? Если остановиться только на первой части проекта, то—да, предложен некий единый перечень позиций, которые школа должна наполнить своим содержанием, но при этом хочу обратить внимание на тот факт, что сейчас мы говорим только о инвариантной части сайта, и совершенно упускаем из вида его вариативную часть, в которой учреждение не ограничено в своем выборе стиля и метода изложения информации. Мы упускаем из виду тот момент, что никто не запрещал школам размещать на своих типовых сайтах ссылки на действующие сайты спутники. Не могу согласиться с тем, что унификация размещенной информации в инвариантной части сайта малоинтересна широкой общественности. Размещена она стандартным образом и на одной и той же странице, но она разная!!! И например, когда родитель стоит перед выбором образовательного учреждения для своего ребенка, он потратит значительно меньше времени на сравнение интересующих его параметров (наличие уставных и прочих документов, режим работы, квалификация сотрудников, дополнительное образование, финансирование и многое другое) воспользовавшись порталом типовых сайтов, нежели при поиске информации в режиме "свободного полета". К тому же стоит заметить, что подавляющее большинство "не обезличенных" сайтов школ содержат минимум официальной информации, а по сути, являются средством общения родителей, педагогов и учащихся. То что касается сложности адресов типовых сайтов, то на мой взгляд они выстроены в четкой логике определяющей учреждение, округ и систему образования (например: sch14.zao.mskobr.ru ). Думаю, что даже не совсем тактично говорить о том, что у сегодняшних родителей наших учеников и воспитанников, а так же у педагогов и общественности могут возникнуть проблемы с запоминанием такого адреса сайта. А если такого рода проблемы у кого-то возникнут, то достаточно зайти на сайт Департамента образования города Москвы www.educom.ru. И в завершении хочется сказать о том, что на сегодняшний день, все общеобразовательные и дошкольные учреждения Западного округа работают в проекте "Порталы и сайты образовательных учреждений" Департамента образования города Москвы. Проект развивается, и мы все вместе стараемся сделать его более совершенным.
Типовая структура плюс наличие поиска позволяет различным группам пользователей оперативно найти информацию по любому из выбранных направлений (например, "Дополнительное образование" или "Организация питания").
Каждому образовательному учреждению предоставлено право на самостоятельное заполнение своего сайта. В результате при типовой структуре все сайты имеют свое уникальное содержание.
В перспективе предполагается, что на сайтах появится вариативная часть, которая будет отражать индивидуальные особенности каждого учреждения. Будут добавляться интерактивные сервисы.
Информационная система "Сайты образовательных учреждений города Москвы" инновационная и интересная. Обеспечивает свободный и оперативный доступ для широких групп населения к информационным ресурсам ОУ. Органам управления образования позволяет осуществлять мониторинг и контроль за их деятельностью. Образовательные учреждения становятся более конкурентоспособными.
ГОУ ЦПК "Технопарк" Западного окружного управления образования
Кулакова Елена Александровна - директор:
Учреждения Западного учебного округа включились в проект "Порталы и сайты образовательных учреждений" Департамента образования города Москвы с октября 2009 года.
Учреждения Западного учебного округа включились в проект "Порталы и сайты образовательных учреждений" Департамента образования города Москвы с октября 2009 года. Было бы лукавством сказать, что все шло легко и гладко, и все наши школы немедленно начали наполнять содержанием предложенную модель. Невозможно не согласиться с автором статьи "Сайт без лица" Константином Сорокиным в том, что в части параметров сайтостроительства (например, таких как, дизайн и структура) мы действительно получаем некую унификацию всех школьных сайтов. Но действительно ли мы тем самым обезличиваем школы? Если остановиться только на первой части проекта, то—да, предложен некий единый перечень позиций, которые школа должна наполнить своим содержанием, но при этом хочу обратить внимание на тот факт, что сейчас мы говорим только о инвариантной части сайта, и совершенно упускаем из вида его вариативную часть, в которой учреждение не ограничено в своем выборе стиля и метода изложения информации. Мы упускаем из виду тот момент, что никто не запрещал школам размещать на своих типовых сайтах ссылки на действующие сайты спутники. Не могу согласиться с тем, что унификация размещенной информации в инвариантной части сайта малоинтересна широкой общественности. Размещена она стандартным образом и на одной и той же странице, но она разная!!! И например, когда родитель стоит перед выбором образовательного учреждения для своего ребенка, он потратит значительно меньше времени на сравнение интересующих его параметров (наличие уставных и прочих документов, режим работы, квалификация сотрудников, дополнительное образование, финансирование и многое другое) воспользовавшись порталом типовых сайтов, нежели при поиске информации в режиме "свободного полета". К тому же стоит заметить, что подавляющее большинство "не обезличенных" сайтов школ содержат минимум официальной информации, а по сути, являются средством общения родителей, педагогов и учащихся. То что касается сложности адресов типовых сайтов, то на мой взгляд они выстроены в четкой логике определяющей учреждение, округ и систему образования (например: sch14.zao.mskobr.ru ). Думаю, что даже не совсем тактично говорить о том, что у сегодняшних родителей наших учеников и воспитанников, а так же у педагогов и общественности могут возникнуть проблемы с запоминанием такого адреса сайта. А если такого рода проблемы у кого-то возникнут, то достаточно зайти на сайт Департамента образования города Москвы www.educom.ru. И в завершении хочется сказать о том, что на сегодняшний день, все общеобразовательные и дошкольные учреждения Западного округа работают в проекте "Порталы и сайты образовательных учреждений" Департамента образования города Москвы. Проект развивается, и мы все вместе стараемся сделать его более совершенным.
Оставьте свой комментарий